Opublikowane 8 września wyniki PISA 2025 pokazują, że na Węgrzech rezultaty z matematyki i czytania były niższe niż w 2022 roku. Wyniki z nauk przyrodniczych pozostały natomiast na podobnym poziomie. OECD zaznacza, że w matematyce i czytaniu rezultaty były również wyraźnie słabsze niż w poprzednich edycjach badania.
Co trzeci uczeń ma problem z podstawowym poziomem czytania
Podstawowy poziom umiejętności czytania osiągnęło 68 proc. węgierskich 15-latków. Oznacza to, że niemal jedna trzecia uczniów nie osiągnęła poziomu pozwalającego m.in. sprawnie wskazać główną myśl średniej długości tekstu.
Jeszcze trudniejsze zadania wykonuje niewielka grupa – najwyższe poziomy czytania osiągnęło tylko 3 proc. uczniów, przy średniej OECD wynoszącej 6 proc.
W matematyce podstawowy poziom osiągnęło 66 proc. uczniów, a w naukach przyrodniczych 76 proc.
Telefony i rozproszenie uwagi
Badanie nie pozwala stwierdzić, że młodzi ludzie są mniej inteligentni. PISA sprawdza przede wszystkim, jak potrafią wykorzystać wiedzę w praktyce, rozwiązywać złożone problemy, myśleć krytycznie i komunikować się.
OECD zwraca jednak uwagę na znaczenie cyfrowego rozproszenia. Uczniowie, którzy deklarowali częste rozpraszanie przez urządzenia cyfrowe podczas lekcji, osiągali przeciętnie słabsze wyniki. Jest to zależność statystyczna, a nie dowód, że same smartfony odpowiadają za pogorszenie wyników.Czy dzisiejsze dzieci stały się „głupsze”? Najnowsze wyniki PISA pokazują inny problem
